Area

Regione

Risposte

Citazioni

Nord

Piemonte

La figura del tutor formativo non può essere solo quella di un insegnante che sappia svolgere la sua professionalità a livello didattico, ma dev’essere anche completata con competenze relazionali per interagire con le aziende, cogliere le esigenze del mondo del lavoro, saper rischiare per presentare questi ragazzi alle varie aziende

Lombardia

Coinvolgimento di un formatore esperto esterno libero professionista

Lombardia

Non ci sono state delle particolari modifiche

Liguria

Nella direzione di rivedere i processi e le figure professionali inerenti all’ente di formazione con questi «occhiali» del coinvolgimento dell’impresa, senza ovviamente dimenticare che, per quello che riguarda i minori, questa è una scuola e quindi è evidente che ci vuole un approccio educativo [...] questi enti di formazione hanno un po’ come obiettivo quello di essere quasi un «parcheggio» di aiuto... noi non siamo assistenziali e in questo anno questa è stata una delle logiche: ridurre quell’approccio assistenzialista che non ci contraddistingue

TAA

(Nulla di particolare)

Veneto

Investire nella formazione delle figure interne già presenti e nel reclutamento di figure professionali esperte di settore

Veneto

L’introduzione di una figura specifica, selezionare e assumere un tutor formativo esterno e non già interno alla scuola che è stato contrattualizzato [...] Oltre a ciò, vi è stata una riorganizzazione delle competenze dei docenti, che si sono formati sempre di più riguardo all’argomento e che ancora oggi se ne occupano

FVG

Puntare sulle soft skills per poter renderli individui in grado di affrontare un contesto lavorativo che è decisamente diverso [...] con percorsi «extracurricolari aggiuntivi» di minimo 20-48 ore annuali dove si lavora soprattutto sulle soft skills

Emilia-R.

Si deve rinnovare la propria didattica

Emilia-R.

Più che una modifica, un’evoluzione

Centro

Toscana

In realtà ci aiuta a crescere e ci completa. Il fatto di avere questo tipo di target, che ha bisogno di così tante cose, ci consente di non essere un semplice erogatore di formazione, ma consente anche a noi di crescere come impresa sociale

Marche

Abbiamo puntato molto sulla formazione del corpo docente, soprattutto dei docenti di laboratorio e dei tutor

Abbiamo investito anche sul reclutamento di una figura esterna specializzata che dialogasse con le aziende (il tutor formativo)

Lazio

Non è stato tanto il reclutamento di nuove figure professionali, quanto la formazione del nostro corpo e collegio docenti e soprattutto la figura del tutor formativo

No, non in particolare se non l’inserimento di professionisti esterni

Sud

Abruzzo

Ha fatto rendere conto l’ente che [...] non è sufficiente riadattare quello che già si faceva a un nuovo modello, ma è necessario approcciare la sperimentazione con un modello nuovo [...]: maggiore specializzazione delle persone che si dedicano alla sperimentazione, che devono essere molto esperti non solo a livello operativo, ma conoscere anche le idee progettuali, e laddove non si arriva fare ricorso a esperti esterni di settore

Molise

Nel reclutamento abbiamo cercato più legami con professionisti che lavorano in azienda

Campania

Stiamo lanciando una serie di corsi di formazione su come si gestisce il duale, il tutor duale e il docente

Puglia

Nulla di particolare

Calabria

È un po’ tutto il processo organizzativo che ne risente: accusa un maggiore stress ma nello stesso tempo si riorganizza, si mette in discussione [...] c’è stato un maggior inserimento di figure professionali più legate ai settori

Sicilia

Noi abbiamo riorganizzato valorizzando il progettista, creando lo staff di coordinamento [...] la figura che si interfaccia e relaziona con le aziende è figura fondamentale

Area

Regione

Risposte

Citazioni

Nord

Piemonte

Ha dovuto rafforzare il servizio al lavoro, quindi le figure più esperte che conoscono e si rapportano con le aziende; e che conoscono di più le richieste del mondo del lavoro

Lombardia

Monitoraggio dell’occupazione dei singoli allievi una volta conseguito il titolo di diploma professionale in sistema duale e in una funzione di interscambio di informazioni tra l’ente formativo e le diverse realtà produttive

Lombardia

Abbiamo una serie di formazioni relative alle necessità del mercato del lavoro, però queste informazioni non impattano sulle scelte dei corsi da proporre perché questi sono determinati dalle scelte delle famiglie

Liguria

Nella progettazione usiamo abitualmente Excelsior, questionari di feedback, strumenti di rilevazione per le imprese [...] è difficile declinare i fabbisogni delle imprese perché sono un po’ destrutturate e un po’ frammentate [...] Quando arrivano da noi a 14 anni e si iscrivono, una delle cose che vengono fatte durante il colloquio è riportarli a un dato di realtà, perché usano Instagram, i tutorial sul trucco. La prima cosa che diciamo è: «Ricordatevi che la prima cosa da fare, come estetiste, è la ceretta» [...] senza dimenticare che sono generazioni diverse e che devi anche offrire loro degli stimoli. Le testimonianze, il coinvolgimento, il far vedere che c’è un punto di arrivo è importante perché dà una visione di quello che può essere un percorso professionale

TAA

No

Veneto

Le relazioni sempre più strette che si hanno con le aziende

Veneto

Rapportarsi con le aziende e riuscire a relazionarsi in modo più sistemico per anticipare le esigenze

FVG

No

Solo questionari post-diploma

Emilia-R.

Non abbiamo attuato particolari dinamiche, se non attraverso un confronto con le aziende

Emilia-R.

No

Centro

Toscana

Riflessioni sui futuri fabbisogni

Marche

Inviamo test e questionari alle aziende per rilevare nuovi bisogni e nuovi orientamenti

Lazio

Nel dialogo con le aziende ci vengono segnalati gli ambiti e gli aspetti da rafforzare e da migliorare o cambiare in termini di competenze e preparazione

Lazio

No

Sud

Abruzzo

Abbiamo cercato di aprire un canale di comunicazione con le aziende per captare quali siano i loro bisogni occupazionali

Molise

Abbiamo fatto una rilevazione del fabbisogno attraverso strumenti semplici come questionari e interviste

Campania

Alle aziende raccontiamo sempre la nostra esperienza e speriamo di poter attivare altri percorsi su differenti tipologie

Puglia

No

Calabria

Vedi sopra

Sicilia

Lo vedo più come uno strumento utile all’allievo