Indice
- Credits
- Alessandro Rosina Introduzione. Diventare adulti nell’Italia post Covid-19
- 1. Gli anni Dieci alle spalle
- 2. I contenuti del volume
- PARTE PRIMA. SEGNALI DI NUOVO PROTAGONISMO NEL LAVORO, NEI CONSUMI E NELLA POLITICA
- Fabio Introini, Diego Mesa e Pierpaolo Triani Consumo dunque sono (istruito?). Esperienze di consumo culturale e livelli di istruzione
- 1. Introduzione
- 2. Dotazione tecnologica e accesso ai servizi online
- 3. Esperienze di consumo culturale e livello di importanza attribuito
- 4. I consumi mediali: alcune considerazioni sulla frequenza
- 5. Non solo consumo: partecipazione e produzione culturale
- 6. La visione del tempo libero e dei condizionamenti familiari
- 7. Conclusioni
- Cecilia Manzo e Ivana Pais Nuove tecnologie, nuove competenze, nuovi modi di lavorare
- 1. Introduzione
- 2. Le professioni del futuro: le previsioni e gli interessi degli intervistati
- 3. Le competenze
- 4. Il lavoro di piattaforma
- 5. Conclusioni
- Andrea Bonanomi e Alessandro Rosina La politica per il bene comune secondo i giovani italiani ed europei
- 1. Introduzione
- 2. Obiettivi, strumenti e partecipanti
- 3. Analisi dei dati: quale politica per quale bene comune?
- 4. Conclusioni
- PARTE SECONDA. DENTRO E OLTRE I CONFINI TERRITORIALI, SOCIALI E TRA GENERAZIONI
- Francesco Del Pizzo, Stefania Leone e Emiliano Sironi Giovani: una condizione plurale. Una lettura territoriale dei dati
- 1. Introduzione
- 2. Lavoro, benessere e progetti di vita
- 3. La fiducia dei giovani nelle istituzioni: scuola, università e altri attori dello spazio pubblico
- 4. L’orizzonte valoriale dei giovani al Sud
- 5. Conclusioni
- Delfina Licata e Cristina Pasqualini L’Italia delle partenze al di là delle origini: i Millennials, Expat nativi-cosmopoliti
- 1. Introduzione
- 2. L’Italia delle partenze: «fake news», malessere demografico, «nuovi» cittadini
- 3. «Expat»: italiani alla conquista del mondo, sempre più multisituati scongiurando il pericolo del non radicamento
- 4. L’euro-mobilità dei Millennials
- 5. I Millennials, nativi-cosmopoliti
- 6. Conclusioni
- Rita Bichi e Mauro Migliavacca Nascere e crescere diseguali
- 1. Introduzione
- 2. Lavoro, istruzione e povertà
- 3. La disuguaglianza multipla
- 4. Conclusioni
- Sara Alfieri, Elena Marta e Paola Bignardi «Generazione Z». Investire sul presente per migliorare il futuro
- 1. Introduzione
- 2. Cambiare sguardo: il «Positive Youth Development»
- 3. Generazione Z: un programma di ricerca nazionale e longitudinale
- 4. Le relazioni significative
- 5. Conclusioni
- Nota metodologica
- Riferimenti bibliografici