La depressione infantile
Terapia cognitivo-comportamentale con bambini e adolescenti
Pubb. online: 2013
Isbn ed.dig.: 978-88-15-31384-3
DOI: 10.978.8815/313843
Isbn ed.dig.: 978-88-15-31384-3
DOI: 10.978.8815/313843
Indice
- Ringraziamenti
- Presentazione
- Capitolo primo Inquadramento diagnostico
- 1. Manifestazioni cliniche nei bambini
- 2. Manifestazioni cliniche negli adolescenti
- 3. La diagnosi di depressione in età evolutiva
- 4. Prevalenza del disturbo depressivo in età evolutiva
- 5. Fattori eziopatogenetici della depressione infantile
- 6. Decorso della depressione infantile
- Capitolo secondo Il trattamento della depressione infantile
- 1. Trattamento farmacologico
- 2. Il trattamento psicologico
- 3. Correlati neurobiologici nella remissione dei sintomi
- 4. Il trattamento combinato
- 5. La terapia cognitiva e comportamentale della depressione infantile: una panoramica
- 6. Teoria cognitiva della depressione
- 7. La terza generazione della terapia cognitivo-comportamentale
- 8. Influenza dei primi modelli sullo sviluppo cognitivo
- 9. Modelli cognitivo-comportamentali della depressione in età evolutiva
- 10. La terapia modulare nel trattamento della depressione in adolescenza
- Capitolo terzo «Assessment» e formulazione del caso
- 1. Scopi e finalità dell’«assessment»
- 2. Informazioni sulla riservatezza
- 3. Il colloquio con i genitori
- 4. Il colloquio con il bambino
- 5. Il colloquio con l’adolescente
- 6. Aree d’indagine
- 7. Strumenti di valutazione
- 8. Analisi dei presupposti per l’intervento cognitivo-comportamentale
- 9. La conclusione dell’«assessment» e la formulazione del problema
- 10. Struttura del trattamento
- Capitolo quarto Terapia cognitivo-comportamentale: la fase iniziale
- 1. Coinvolgere un giovane nella terapia
- 2. La motivazione
- 3. Le prime sedute: introduzione del modello cognitivo-comportamentale
- 4. Il razionale-terapeutico per l’utilizzo della CBT e la presentazione del modello generale
- 5. Identificazione degli obiettivi del trattamento
- 6. Rielaborazione da parte del terapeuta
- 7. Iniziare la pratica a casa
- 8. Riconoscimento delle emozioni
- 9. Programmazione delle attività
- 10. Gestione dei problemi del sonno
- Capitolo quinto Tecniche cognitive: la fase centrale del trattamento
- 1. Automonitoraggio
- 2. Identificazione dei pensieri automatici
- 3. Identificazione delle distorsioni cognitive
- 4. Le distorsioni cognitive
- 5. Ristrutturazione cognitiva
- 6. Dialogo socratico
- 7. Colloquio con i familiari
- 8. Pronto soccorso emotivo
- 9. «Mindfulness»
- Capitolo sesto Abilità sociali e autostima: la fase centrale del trattamento
- 1. Training di abilità sociali
- 2. Il «problem-solving»
- 3. Autocontrollo
- 4. Il training di automonitoraggio
- 5. Il training di autovalutazione
- 6. Autorinforzamento
- 7. Individuazione delle caratteristiche positive
- 8. Imparare a osservare le cose positive
- 9. Affrontare il problema dell’ansia
- Capitolo settimo Fronteggiare problemi specifici
- 1. Il lutto
- 2. Il trauma
- 3. Il bullismo
- 4. Autolesionismo e rischio di suicidio
- Capitolo ottavo La fase conclusiva della terapia
- 1. Prospettare il termine della terapia
- 2. Analisi dell’intervento e valutazione degli esiti
- 3. Analisi dei punti centrali del trattamento
- 4. Analisi delle procedure e tecniche utilizzate con i bambini
- 5. Analisi delle procedure e tecniche utilizzate con gli adolescenti
- 6. Prevenzione delle ricadute
- 7. Indicazioni per i genitori
- 8. Osservazioni conclusive: il ruolo della scuola
- 9. Educazione razionale-emotiva e prevenzione
- Riferimenti bibliografici