Chiara A. Ripamonti

La devianza in adolescenza
Prevenzione e intervento

Pubb. online: 2011
Isbn ed.dig.: 978-88-15-30339-4
DOI: 10.978.8815/303394

Indice

Ringraziamenti

Dedica
Introduzione
Capitolo primo Il comportamento aggressivo e deviante: modelli esplicativi e fattori coinvolti
1. Modelli esplicativi
- 1.1. Definizione del concetto di aggressività
- 1.2. Aggressività reattiva e proattiva
- 1.3. Modelli esplicativi
2. La prospettiva psicodinamica
3. Lo sviluppo del comportamento aggressivo e deviante
- 3.1. Le manifestazioni dell’aggressività dall’infanzia alla prima età adulta
4. Fattori genetici
5. Fattori ambientali
- 5.1. Il modello ecologico dello sviluppo
6. Fattori psicologici
- 6.1. Il temperamento
- 6.2. La ricerca di sensazioni forti
- 6.3. La regolazione delle emozioni
- 6.4. Regolazione emotiva e disturbi della condotta
7. Comportamenti aggressivi contro gli animali
8. Linee guida per il controllo dell’aggressività
- 8.1. Gli sport violenti: fattori protettivi o di rischio?
Capitolo secondo Il comportamento deviante e le variabili psicologiche
1. La costruzione dei legami di attaccamento
2. La «Strange Situation»
3. L’«Adult Attachment Interview»
4. Attaccamento e modelli operativi interni
5. Aspetti cognitivi ed emotivi
- 5.1. Il disinvestimento morale
- 5.2. La reputazione sociale
- 5.3. Le credenze sull’aggressività e l’elaborazione dell’informazione sociale
- 5.4. «Eustress/distress»
- 5.5. I meccanismi di «coping»
Capitolo terzo Il comportamento deviante e le variabili sociali
1. La prospettiva sociologica
- 1.1. La Scuola di Chicago
- 1.2. Il pensiero di Durkheim
- 1.3. Le teorie della subcultura
2. La famiglia
- 2.1. Gli stili educativi
- 2.2. Il «monitoring»
- 2.3. La struttura familiare
- 2.4. La famiglia appartenente a culture altre
- 2.5. La famiglia abusante
- 2.6. Aspetti neurofisiologici a lungo termine del disturbo postraumatico da stress
3. Il gruppo dei pari
- 3.1. Gruppo dei pari e comportamenti devianti
- 3.2. Il training alla devianza
- 3.3. L’uso del tempo libero
- 3.4. Interventi
4. La televisione
- 4.1. La scelta dei programmi e l’imitazione dei comportamenti osservati
- 4.2. Il tempo di fruizione televisiva e lo sviluppo dell’aggressività
- 4.3. L’effetto di desensibilizzazione alla violenza
- 4.4. Il modello dell’elaborazione delle informazioni
- 4.5. Interventi
5. I videogiochi
Capitolo quarto I disturbi del comportamento
1. I comportamenti dirompenti
2. Il disturbo oppositivo provocatorio
3. Il disturbo della condotta
4. Il disturbo da deficit di attenzione/iperattività
5. I comportamenti di abuso
- 5.1. Le funzioni assolte dal consumo di sostanze psicotrope
- 5.2. La prospettiva psicodinamica
- 5.3. L’uso di sostanze
- 5.4. La cannabis
- 5.5. L’uso di alcol
- 5.6. Il «binge drinking»
- 5.7. Il gioco d’azzardo patologico
Capitolo quinto I disturbi di personalità
1. I disturbi di personalità in età evolutiva
- 1.1. I diversi sistemi nosografici e la classificazione diagnostica
2. Il disturbo narcisistico di personalità
- 2.1. Dal narcisismo normale al narcisismo patologico
- 2.2. Patologia narcisistica in età evolutiva
- 2.3. Il rapporto tra disturbo narcisistico di personalità e violenza
3. L’antisocialità e il disturbo antisociale di personalità
- 3.1. La prospettiva psicodinamica
- 3.2. Fattori di rischio
- 3.3. Le traiettorie evolutive
- 3.4. Il disturbo antisociale di personalità
4. Antisocialità e psicopatia
- 4.1. Antisocialità e psicopatia in età evolutiva
5. Modelli di intervento
Capitolo sesto Il bullismo
1. Analisi del fenomeno
- 1.1. Definizione e dati epidemiologici
- 1.2. Il bullo e i suoi assistenti, la vittima, il bullo/vittima e gli spettatori
- 1.3. Il cyber-bullismo
2. Le conseguenze del bullismo
3. I fattori implicati
4. Gli indicatori per individuare la vittima
- 4.1. Segni fisici
- 4.2. Segni emotivi
- 4.3. Segni comportamentali
5. La scuola
- 5.1. Le direttive nazionali e gli interventi antibullismo
- 5.2. Le politiche scolastiche antibullismo
- 5.3. Strategie d’intervento
- 5.4. Interventi rivolti agli insegnanti, alla famiglia e agli allievi
- 5.5. Le strategie preventive
- 5.6. Le strategie d’intervento sulle situazioni di crisi
- 5.7. Il «drop-out» scolastico
- 5.8. Interventi
Riferimenti bibliografici

La devianza in adolescenza Prevenzione e intervento

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