Apprendimento e formazione nelle organizzazioni
Una prospettiva psicologica
Pubb. online: 2011
Isbn ed.dig.: 978-88-15-30320-2
DOI: 10.978.8815/303202
Isbn ed.dig.: 978-88-15-30320-2
DOI: 10.978.8815/303202
Indice
- Ringraziamenti
- Introduzione
- 1. Il contesto
- 2. Il contributo della psicologia
- 3. Le basi empiriche della psicologia della formazione
- 4. Due solitudini?
- Capitolo primo L’evoluzione della psicologia della formazione
- 1. Le pietre miliari
- 2. Lo stato nascente
- 3. La fase costitutiva
- 4. La raggiunta maturità
- 5. L’agenda odierna
- Capitolo secondo L’acquisizione di competenze
- 1. Competenze nei nuovi contesti di lavoro
- 2. Processi cognitivi e costruzione delle competenze
- 3. L’expertise
- 4. Competenze, contesto, formazione
- 5. Le strategie di apprendimento
- Capitolo terzo L’individuo nei processi formativi
- 1. Risorse psicosociali
- 2. Abilità cognitive
- 3. Motivazione
- 4. «Self-efficacy»
- 5. Personalità
- 6. La persona nei processi formativi: esigenze di integrazione
- Capitolo quarto Il processo formativo
- 1. La formazione come processo intenzionale
- 2. Un approccio sistemico
- 3. L’analisi dei bisogni
- 4. Progettazione dell’intervento formativo
- 5. Valutazione e transfer
- Capitolo quinto Formazione nelle organizzazioni
- 1. Apprendimento individuale e cambiamento organizzativo
- 2. Formazione e contesto organizzativo
- 3. Apprendere nelle organizzazioni
- 4. Individuo, gruppo, organizzazione
- Capitolo sesto La formazione per i lavoratori anziani
- 1. Il lavoratore anziano: un profio psicosociale
- 2. Il lavoratore anziano: competenze, performance
- 3. Le organizzazioni e la formazione per il lavoratore anziano
- 4. «Training design» per il lavoratore anziano
- Riferimenti bibliografici